试题例说（一）波多野结衣贴吧

冯胜辉 赵健/728地舆责任室

【高考原题】2023年世界乙卷第37题。

阅读图文尊府，完成下列条目。（24分）

    夏威夷岛东说念主口密度低，以第三产业为主。该岛海拔2400米以上区域长年受副热带高压阻挡，1800米以下区域受信风阻挡。1958年以来，科学家在夏威夷岛上的不雅测站对大气二氧化碳浓度开展不雅测，是人人最早对大气二氧化碳浓度进行捏续不雅测的站点。不雅测得到的数据被大宗觉得梗概响应人人大气二氧化碳的平均浓度变化，为科学结实方法变化提供了谬误依据。图3线路夏威夷岛位置与地形。

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图3

（1）指出夏威夷岛东说念主为二氧化碳排放的总体特征。（4分）

（2）从大气环流角度波多野结衣贴吧，分析该岛东说念主为排放的二氧化碳对不雅测数据未组成明白扰乱的原因。（8分）

（3）阐明该站不雅测的数据梗概响应人人大气二氧化碳平均浓度变化的原因。（8分）

（4）若要在亚欧大陆设备一座梗概响应人人二氧化碳浓度变化的不雅测站，请提倡符合的站址并阐明事理。（4分）

参考谜底：

（1）总量较少，强度小；内陆较高海拔地区排放少，沿海海拔较低地区排放相对较多。

（2）该岛东说念主为二氧化碳排放主要来自受信风阻挡的沿海海拔较低地区，在水往时进取易向下风向扩散，浓度减小；不雅测站海拔跳跃3000米，副高着用导致的下千里气流会困难底层大气（包括沿海地区东说念主为排放的二氧化碳）向不雅测站运送。

（3）该站场地的夏威夷岛深居大洋里面，大陆上东说念主为集会排放的二氧化碳需经远距离运送才能到达夏威夷岛，经过充分搀杂，浓度已趋于结实；该站进行科学不雅测的年代最早，时候序列最长况兼圆善。

（4）符合的站址：青藏高原。事理：隔离东说念主口繁密区（东说念主类行动强度小），当地东说念主为二氧化碳排放量小。或西伯利亚（终点是东西伯利亚平地），隔离东说念主口繁密区（东说念主类行动强度小），当地东说念主为二氧化碳排放量小，且万古候受高气压阻挡。

【试题简析】

历练蓄意：二氧化碳在地球大气中的含量很低，却是一种谬误的温室气体，不雅测其浓度变化关于科学结实人人方法变化具有谬误意旨。本组试题围绕地球大气二氧化碳平均浓度变化这一科学问题，通过展示夏威夷岛在人人的地舆位置及该岛的等高线地形图，诱骗学生从地舆位置、排放区域相反、大气环流等角度分析二氧化碳的扩散历程，培养学生下马看花的科学气派，指向东说念主地互助不雅、概述念念维、区域明白、地舆奉行力等学科中枢指示的历练。

解题念念路：第（1）小题，根据材料所给的“东说念主口密度低，以第三产业为主。”信息可知，夏威夷岛全体上的东说念主类行动强度小且第二产业占比低，是以东说念主为排放的二氧化碳总量较少。根据夏威夷岛等高线地形图并聚拢必备学问可知，当地东说念主口集会分别在海拔较低的沿海地区，该区域的东说念主为二氧化碳排放量相对较多。该小题为底下3个小题作念了一定进程的铺垫。第（2）小题，要修业生率先知说念不雅测站取得的数据莫得明白受到东说念主为排放二氧化碳扰乱这一基时代实，然后再从大气环流角度对此方法进行分析。根据图3不错看出不雅测站海拔跳跃3000米，再基于前一小题的论断不错取得进一步的结实：沿海地区东说念主为排放的二氧化碳并莫得明白通过大气环流运送至不雅测站场地的高海拔区域。根据材料所给的“该岛海拔2400米以上区域长年受副热带高压阻挡，1800米以下区域受信风阻挡。”信息可知，海拔较低的沿海地区长年受信风阻挡，东说念主为排放的二氧化碳容易随信风在水往时进取扩散而稀释，而地处高海拔的不雅测站长年受副高阻挡，不才千里气流的作用下，低海拔东说念主为排放的二氧化碳也难以运送至该不雅测站。第（3）小题，从时空概述角度，要修业生安身于夏威夷岛不雅测站并着眼人人，讲解该站的不雅测数据在人人大气二氧化碳浓度不雅测范围具有代表性的原因。从地舆位置上看，夏威夷岛地处广袤的大洋里面，大陆上东说念主类行动密集区排放的二氧化碳通过大气环流运送至该岛，距离极端远处，况兼这些二氧化碳在运送历程中会被地球大气的其他身分充分稀释，浓度趋于结实。从时候轨范上看，根据材料所给的“1958年以来，科学家在夏威夷岛上的不雅测站对大气二氧化碳浓度开展不雅测，是人人最早对大气二氧化碳浓度进行捏续不雅测的站点”信息可知，该不雅测站设备最早、捏续不雅测时候最久，获取的不雅测数据时候序列圆善且最长，是以在人人二氧化碳不雅测范围最具代表性。第（4）小题，要修业生探讨在亚欧大陆合理选址不雅测站的问题，具有一定的通达性。通过前边3小题层层递进式对二氧化碳扩散历程偏激浓度不雅测的科学结实，可回来归纳选址需概述探求东说念主类行动强度（二氧化碳排放强度）、大气环流（下千里气流阻挡）、海拔高度等因素。我国的青藏高原、亚洲北部的西伯利亚等地区均属于较为生机的站址。

试题亮点：本组试题在情境录取上，直面人人方法变化热门问题，并将热门问题回荡为考点，卓越了对科学探索精神的培养，诱骗学生了解科学推敲需弃取科学的行动进行不雅测、分析，从而取得科学的论断。1957～1958年的国外地球物理年时代，好意思国在夏威夷冒纳罗亚山成就了大气身分不雅测站（见下图），依托不雅测站获取的数据，查里斯·大卫·基林（Charles David Keeling，1928-2005）率先发表了响应地球大气二氧化碳含量不雅测效果变化的弧线（即“基林弧线”，下图为限度2023年7月的“基林弧线”），为东说念主类行动影响人人方法提供了最具劝服力的科学字据。本组试题通过设想层层递进、逐渐真切的4个设问，在概述历练四大中枢指示的同期重心卓越区域明白和概述念念维指示测评，强化学生利用地舆学科视角和行动结实客不雅世界的念念维意志，晋升学生将必备学问迁徙利用到委果情境中并管理履行问题的能力，并通过设想通达性问题引发学生的立异意志和念念维活力，造成严谨、厚爱的科学气派。

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冒纳罗亚山大气本底基准不雅测站

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限度2023年7月的基林弧线

（注：ppm为百万分之一的体积）波多野结衣贴吧